【中学受験国語】小説・物語読解が苦手な小学生必見！覚えるべき心情語180語を一挙解説

中学受験国語小説の攻略法は？

みなさん、こんにちは！中学受験プロ講師の神泉忍です。今回は、「小説読解が苦手な受験生」に向けて小説読解の勉強法のコツを紹介していきたいと思います。

小説物語対策に悩んでいる人は多い

私は、2013年から10年以上中学受験の指導を行っています。
国語の指導を行っていて、ほぼすべての受験生から以下のお悩み相談をいただきます。

• 小説が苦手で全く点数が取れない
• なんとなくて小説を読んでしまい、点数が安定しない
• 文字を読んでいても意味は全くわからない

これらのお悩みは、国語が得意な受験生、苦手な受験生双方からいただきます。その意味で、「小説読解に悩んでいない受験生はいない」と言えるでしょう。

中学受験国語の小説・物語問題が難問化する理由

まず、中学受験国語の小説・物語問題が難問化する理由を三つにわけて解説します。

理由①パターン化しづらい

一つ目の理由は、「パターン化しづらい」というものです。後々解説しますが、小説や物語の構造を抽象化して、○○なパターンがあるということは可能です。ただ、抽象化したとして、登場人物や舞台背景、描かれる会話、時代性、背景知識など、様々な要因が絡み、問題として標準化することは非常に難しいと言えます。
算数・理科・社会のように一定の知識の枠組みを応用すればよいというわけではないので、問題ごとに「何が原因で解けないか」という因果関係が見出しづらいです。

理由②小学生の実体験が伴いづらい

二つ目の理由は、「小学生の実体験」が伴いづらいというものです。小説は、時代背景や舞台背景といった要因が絡むため、小学生がそもそも体験していないことが出題されてしまいます。

• 生前の時代が舞台になっている
• 大人が主人公の物語である
• 日常的に使用していないもの(SNSや携帯電話等)が登場する

こういった要素が複合して、描かれている内容が現実離れした未体験のものとなってしまいます。

理由③なんとなく読むことはできてしまう

三つ目の理由は、「なんとなく読むことはできてしまう」というものです。言い方を変えると、「どこまでわかっていて、どこからがわからない」という境界線が非常にグレーになるということです。
小説・物語は、あくまでエンタメです。文字として読み上げ、描かれていることは、「読め」てはしまうのです。
我々、大人に置き換えても同様ですが、映画や小説といったエンタメ作品でも、「作品として楽しめたけど、言語化は難しい」といった経験は当たり前にあるでしょう。
そういったエンタメを客観的に問題として問われると、

• 物語がどこまでわかっているか
• 問題がどこまでわかっているか

という判定が難しい領域が出てきてしまいます。受験勉強の作業を、効率化、標準化、反復化がしづらいです。

作問者の意図

ここからは、中学受験国語において、小説・物語を作問している側の事情も解説しておきます。「何が試されているか？」という観点ではなく、受験問題としてどういった特性があるか、ということを整理していきます。

作問者側も問題の質のコントロールは難しい

私は、国語の文章問題を作成した経験もあるので、受験校の作問者の気持ちもよくわかるのですが、「読解問題の質のコントロール」は非常に難しいです。小説に限らず、論説系もですが、複合的な要因で難易度が決定していきます。

• 受験問題は基本的に受験前年に出版された本から作成する
• 本文内に様々な情報が登場する

これらが主な要因となり、問題の質を標準化することが非常に難しいです。作問者がわかると思って出題しても、小学生にとっては非常に難しいということはよくあることです。

正解させない問題も含めている

受験問題である以上は、簡単な問題ばかりを出題しては、読解力を図ることができません。（簡単な問題ばかり出題するとみんな正解してしまい差がつかなくなる。)学校のブランドを守るためにも、「これくらい勉強してきてね!」という意味で、受験生に「正解させない問題」も含めて、平均点を維持しています。
ただ、裏を返せば、「絶対に落としてはいけない難易度」を確実に正解すれば、合格平均点に達するように設計されています。私は、日ごろから以下の問題を正解するように指導しています。

• 簡単な漢字問題
• 簡単な語彙問題
• 簡単な選択肢問題
• 簡単な記述問題
• 簡単な抜き出し問題

ここを落とさなければ、どの学校も合格者平均点は割らないためです。国語に悩む受験生や親御さんは、「難しい記述問題」「ややこしい選択肢問題」「奇問」に目を奪われる傾向があり、「どうやったらそういった問題(難問・奇問)に正解できますか？」という相談をされる傾向にあります。
やるべきことは逆で、「基本＆標準問題を確実に正答する」ことなんですね。

時間はぎりぎりに設定している

受験指導をしてきてほぼすべての受験生から「時間内に終わらないです」という悩み相談を受けます。これに関しては、「そもそも受験問題は制限時間が足りないように作っている」というのが回答になります。時間がたっぷりあるように問題は作っていません。制限時間はぎりぎりなものであるというのは、前提です。
では、時間ギリギリな状態に対してできることは何か？
答えは、「わかったつもり」の知識と技術を極力、「いつでも即答できる」状態まで、高めるしかありません。
楽器の演奏に例えればわかりやすいですが、「譜面があれば弾けます」「練習ではほぼ８割弾けています」という状態は、試験では、「まだ出来ていない」と同じ状態なんですね。そういった状態では、確実に、時間がぎりぎりの状況下で、「パニック」状態を引き起こします。

誤った小説・物語の勉強法

誤った小説・物語読解の勉強法についても解説します。以下のような勉強法だと「一生懸命勉強しているのに成績が上がらない」ということになってしまいますので、注意しましょう。

解きっぱなしの読解演習

小説・物語に限った話ではありませんが、「解きっぱなし」で読解演習をひたすら続けるのは、非常に効率が悪いです。一生懸命解いていますが再現性がある読解技術が身につきません。以下の点に注意してください。

上記について意識するとかなり読解演習の質が向上します。ポイントは、「知らない語彙や背景知識」を調べた上で、「解き直し」を行うということです。国語の読解問題に関しては、「そもそも話がわかない」という状態を抜け出した上で、読解問題に向き合う必要があります。

• 読解のスキルとして解けていない
• そもそも話がわかっていない

この二点を混同している受験生と保護者が非常に多いです。「語彙調べ」「背景知識の補完」を行えば、話を理解することができますので、その上で読解のスキルに論点を集中できるようにしましょう。

例えば、この小説では、「東日本大震災」の背景知識がないと情景や主人公の心情を正確に読み取ることが難しいです。「東日本大震災」とは、どういったものなのかという基本情報を整理してから、読解のスキルに論点を移しましょう。

出題傾向分析

ここからは実際に出題された小説を紹介していきます。

実際に出題された小説一覧

正しい小説・物語の勉強法

ここからは、正しい小説・物語の勉強法について解説していきます。

暗記すべき心情語＆物語パターンを覚える

まず、本記事のタイトルでもありますが、「心情語」の暗記を行いましょう。小説・物語は、心情を読み解く科目なので、心情を表す言葉を一定知っておく必要があります。数としては、200語程度です。他の暗記物に比べれば少ないですので安心してください。
また、「物語パターン」も覚えておきましょう。物語パターンが最もよくまとめられているテキストはこちらになります。

こちらの参考書では、以下の物語パターンが覚えるべきものとして挙げられています。(以下の情報は、Amazonの著書サンプルページからも確認できる内容です。)

読解問題がどの心情語＆物語パターンに当てはまっているかを確かめる

次に、読んだ物語・小説について分析を行います。心情を読み解くことが主題ですので、登場人物の心情変化をどの心情語を使って表せるか整理していきましょう。最初は難しいですが、200語の心情語を使いこなせるようになってくると自然と心情を客観的に示せるようになります。
どの物語パターンに当てはまるかという分析も可能だったら行いましょう。心情語よりも重要性は落ちますが、物語の全体構造を整理するという力がつきます。

問題がなぜ正解かなぜ不正解かという説明を大切にする

最後に、設問の分析を行います。結果的に点数が取れているということ以上に、点数がとれる過程を大切にしてください。国語が苦手なうちは、長文記述や難易度の高い問題の分析は飛ばして問題ありません。基本〜標準難易度の問題の分析を行いましょう。

【ノーマルレベル】知っておくべき心情語186語

以下は、中学受験の小説・物語読解で覚えておくべき心情語を一覧化したものです。ノーマルレベルから覚えていくようにしましょう。

【ハイレベル】ここまで覚えたら完ぺき！心情語33語

【これでほとんど対応可能】～頻出の物語３パターン～

最後に、頻出の物語パターン３つを紹介していきます。このパターンを覚えておけば、かなりの問題に対応可能です。

実利的解決よりも精神的成長

小説・物語では、結末として「実利的な解決」には重きがおかれません。お金や物、具体的なテクニックで解決できないような問題に当たっていることがほとんどです。仮にお金や物、ノウハウで解決できるなら、ドラマとして弱いですからね。
ですので、「どう精神的に折り合いをつけるのか」「抱えている問題に挑めるほど精神的に成長したのか」が重視されます。

葛藤からの自己成長

葛藤(かっとう)という言葉は、小学生になじみは少ないでしょう。小説・物語では、主人公は基本的になんらかの葛藤をかかえています。葛藤や不満、倦怠感といった負の状態から、自己成長することが基本的な形です。負の感情からポジティブな感情への移り変わり、そのきっかけが何かということを読み解けると良いでしょう。

他者理解

他者理解も頻出の物語パターンです。理解できない相手や事象に対して、理解ができるようになるという成長を描きます。このパターンも、序盤から終盤にかけて主人公がどう変わったのかを読み解くことが大切です。

【おすすめの参考書】