【中学受験作文】模範解答例まとめ〜東京都公立中高一貫校の解答例を一挙公開

プロ講師が監修した解答例を無料でご覧いただけます

みなさん、こんにちは！公立中高一貫校専門の作文添削塾を運営しております神泉忍です。こちらのページでは
東京都の公立中高一貫校の作文試験の解答例をすべて無料でご覧いただけます。すべて塾長の神泉が書いたものです。

みなさん、こんにちは！中学受験作文プロ講師の神泉忍です。
この記事では、

• すべての模範解答をプロ講師神泉が一人で作成
• 年度によっては「解説動画」がついている
• 解答例が複数考えられる問題では模範解答を複数例示

これらの高品質な情報をすべて無料でご覧いただけます。
作文問題の解答は、公式の発表として、「省略」されています。過去問題集でも、作文の模範解答は書かれていないことが大半ですし、解答を書く人もバラバラだったりします。
このサイトでは、塾長の神泉が「一貫した方法論」ですべての模範解答を作成しています。何度受検しても合格できる作文力をコンセプトにしています。勉強のお供にぜひご利用ください。

東京都公立中高一貫校の作文問題の傾向

模範解答を実際にご覧いただく前に、東京都中学受検の作文問題の特徴を整理して、その上で勉強法もお伝えします。

公立中高一貫校の作文試験の中でも東京都は別格の難易度！

公立中高一貫校は、全国に約130校ほどありますが、その中でも、東京都の難易度は別格と言えます。理由は大きく４つです。

東京都中学受検が難しい理由①問題がハイレベル

「問題がハイレベル」というのが一つ目の理由です。「難しい文章の読解をさせた上で作文を書かせる」ため、ハイレベルになっています。これは、他の公立中高一貫校作文問題と比べ、非常に高難易度な問題になっています。こちらをご覧ください。

公立中高一貫校の作文問題は、

• 「文章読解をさせて作文を書かせる」
• 「資料分析をさせて作文を書かせる」
• 「設問の指示のみから作文を書かせる」

という３パターンに分かれます。この中で最も難しくなるのは、「文章読解」を求める作文問題です。課題文を正確に読みこなす国語の力が必要になってくるためですね。東京都の中学受検作文は、「文章読解」型で出題されます。
さらに、こちらの画像をご覧ください。

作文で論じるテーマを一覧化したグラフですが、「総合的な学習」が中高一貫校の作文問題のスタンダードです。学校運営や街づくりなど、小学生にとって書きやすいテーマです。

それに対して、東京都中学受検作文のテーマは

• 哲学
• 言語論
• 芸術論
• 情報化社会

など、小学生にとって高難易度な説明文や随筆文が東京都では出題されています。高度な文章を要約してさらに、自分の意見を述べて、安定した合格点を取るのは至難のわざです。

東京都中学受検が難しい理由②

「母集団がハイレベル」というのが２つ目の理由です。東京をはじめとした首都圏には、私立中学が多く、私立中学受験に向けて対策している受験生が、併願として公立中高一貫校を受検します。御三家レベルの併願先として、公立中高一貫校が選ばれていることもあり、高度な国語力をもった私立中学の受験生と競争するということが難しい理由の二つ目となります。

東京都中学受検が難しい理由③

「実力の養成に時間がかかる」というのが３つ目の理由です。東京都の中学受検作文問題は、「高度な国語力」がベースになっています。

そもそも、国語力と作文力は別の力です。

• 国語力＝文章を論理的に読み取る力
• 作文力＝意見を論理的に説明する力

作文力のみの養成であれば、そこまで時間はかかりません。３か月～半年程度で、論理的な説明方法についてはかなりマスターできます。

しかし、私立中学受験に三年の養成期間がかかることからわかるように、受検国語力の養成には、最低でも１年の養成期間が必要となります。ポテンシャルがある受検生でも、小六の夏以降に本格的に作文に取り組むという状態では、養成期間が足りないと言わざるを得ません。

ただ、公立中高一貫校受検に挑むご家庭の多くが、「小六の夏以降に」作文対策を始めます。東京都以外であれば、夏以降でも何とかなりますが、東京都の場合は、できるだけ早めに取り組んでいきましょう。

どんな対策をすればいい？

作文と国語の勉強を両方やる

東京都の問題は、「高度な国語力」をベースにしていますので、国語の読解訓練が必要です。

• 語彙
• 接続語
• 説明文の読解法

最低限この３つは学習必須になります。詳しい学習法はこちらの記事をご覧ください。

銀本を使って難易度を徐々に上げて演習をする

公立中高一貫校の作文問題演習におすすめのテキストは、「銀本」です。

公立中高一貫校専用の問題集も発売されていますが、

• 発売日が古すぎる
  • 最新の傾向を反映できていない
• トレーニングするにあたり難易度が不適切な問題が多い

それに対して、「銀本」は、全国１３０校の作文問題を網羅的に見ることができます。簡単な問題から、難しい問題がラインナップされています。簡単な問題から取り組んでいくようにしましょう。

添削を２週間に１回は必ず受ける

作文の演習は、「やりっぱなし」ではいけません。必ず添削を受けましょう。二週間に一回のペースで添削を受けることができれば、「作文の精度」は非常に高くなっていくでしょう。

私の作文塾に来る受検生の相談として多いのは、

• 「塾で添削をしてもらえない」
• 「添削のレベルが低いと感じる」
  というお悩みです。

作文の添削をしっかりできる講師を正社員として各教室に配置するのは、ほぼ不可能と言っていいと思います。作文という科目がマイナーなので、専門講師の数も非常に少ないです。

その場合は、インターネットで添削をしてもらえる先生を探しましょう。最近は、オンラインの家庭教師サービスも盛んです。良い先生は、受験直前期には、生徒が満員になり新規の契約は受けられなくなってしまいます。

なるべく早い時期から先生を見つけ、作文対策を行っていきましょう。

添削はいつから始めればいい？

理想は受検の一年前

東京都作文受験を目指すのであれば、理想的には「受検の一年前」から添削を受けることをおすすめします。南多摩中等教育に合格された私の受け持ちの受検生の点数はこちらです。受検の一年間から十日間に一回くらいのペースで添削を受けてくれました。

一年間という時間的余裕があったので、多方面から対策ができ、合格点を安定してとれる実力をつけてくれました。

遅くともできることはある！

ただ、中には、「小六夏」「受験直前期」にこの記事を読んでいる保護者の方もいらっしゃるかと思います。「一年前から添削受けなければならないのか、じゃあもう無理か・・・」と考えたくなるかもしれません。しかし、「大ゴケしないレベル」の作文力は、短期間で養成可能です。

つまり、「致命的な減点が起こらないようにする作文技術」は10回程度の添削でつけることができます。

これら５つの致命的な減点理由は、少ない添削回数で修正可能です。

適性検査Ⅰ(作文)共同問題

令和06年度作文共同問題/解答例

令和06年度適性検査Ⅰにおいて共同問題を出題したのは以下の学校です。

• 東京都立大泉高等学校附属中学校
• 東京都立小石川中等教育学校
• 東京都立白鷗高等学校附属中学校
• 東京都立富士高等学校附属中学校
• 東京都立武蔵高等学校附属中学校
• 東京都立両国高等学校附属中学校

令和06年度(2024年度)適性検査1作文問題/解答例

• 問題1(公式解答)
  文章1 自分の気持ちを保つという効果。
  文章2 わずかなくふうでうまくいくことに気づくという効果。
• 問題2(公式解答)
  心を養ってもらう(ため)
• 問題3(公式解答無し)解答例パターン1
  　「自分を勇気づける言葉」に多く出会い、その言葉を胸に仲間と関わっていきたいと私は考えます。
  　文章１では、短歌や俳句の言葉を「自分の気持ちを保つための言葉」として自分の中に確保していくという考えが述べられています。
  　私自身、日常生活で短歌や俳句に親しむわけではありません。しかし、音楽やアニメ、マンガの中で「自分を勇気づける言葉」に出会った経験があります。筆者が述べる考えを、音楽やアニメ、マンガで得た感動にあてはめると文章１の内容はとても共感できるものとなりました。今後、中学、高校では、より多くの文章や学びを吸収していきます。それらをただの勉強としてとらえるのではなく、自分を勇気づける言葉、さらには、自分の周りの仲間を勇気づける言葉として学んでいきたいです。私自身が勇気づけられた言葉は他の人も同様に勇気づけ助けていくと考えます。そのように言葉を使っていきたいです。
• 問題3(公式解答無し)解答例パターン2
  　中高で知った言葉や仲間との対話の中で出た言葉を、うのみにするのではなく深く考えていきたいと私は考えます。
  　文章２では、短歌や俳句の言葉を「表面的な理解で分かった気になってはいけない」と解説しています。
  　私自身、親や友人と仲良く話せることもありますが、ケンカをしてしまうこともあります。それは、相手の言葉を浅く理解していたから起こってしまうケンカだと感じています。相手の本当の思いを知ろうとせず、自分に都合の良い意味として受けとってしまうと争いの元になります。トラブルにならなかったとしても、もっとわかり合える可能性を捨ててしまっています。中高では色々な勉強もしていきます。理解出来ない考えや知識に出会ったとしたら、浅い理解で終わらせるのではなく、仲間や先生に質問をしたりして、より深くその言葉を理解していきたいです。中高生活では、そのような態度で言葉と向き合い、言葉を使っていきたいと考えます。

令和05年度作文共通問題/解答例

令和05年度適性検査Ⅰにおいて共同問題を出題したのは以下の学校です。

• 東京都立大泉高等学校附属中学校
• 東京都立小石川中等教育学校
• 東京都立富士高等学校附属中学校
• 東京都立武蔵高等学校附属中学校
• 東京都立両国高等学校附属中学校

令和05年度(2023年度)適性検査1作文問題/解答例

• 問1(公式解答)
  何世代にもわたって伝えながらつくり出されてきたことを思わせる隙間や傷のある家具などが新しい命を感じさせるから。
• 問2(公式解答)
  書き手の主観の入っている真実を読んで、書かれていない事実を考えること。
• 問題3(公式解答無し)解答例パターン1
  　「目に見えるもの以上に、目には見えないものの存在を重視する」という考え方が２つの文章に共通していると私は読み取りました。
  　「疑問を感じたできごとの背景を調べたり、考えたりする」学びの姿勢をもち、学校生活を過ごしたいと私は考えます。
  　文章１では、工芸品の背後にある時間や歴史を想像することが重要だと書いてありました。文章２では、文章の行間に潜む事実を考えることが重要だと書いてありました。
  　小学校での学びでも、日々そういったことを実践できます。例えば、教科書にある説明について、教科書に書いていない内容を図書館やインターネットで調べることができます。小学校内の図書館でも、調べ学習をして、より深い情報を知れた経験があります。中学校になれば、より大きな図書館で、パソコンを使った学習も可能になるので、色々な考えるためのヒントを得られます。
  　このように今後の学校生活の学びを深めていきたいと私は考えます。　
• 問3(公式解答無し)解答例パターン2
  　「自分以外の他人や社会を含めて考える」という考え方が２つの文章に共通していると私は読み取りました
  　「自分にとって意味がないことでも、意味を理解しようとする」学びの姿勢で学校生活を過ごしたいと私は考えます。
  　文章１には、物にひそむ時間や歴史を考えること重要だと書いてありました。文章２には、行間に潜む事実を考える過程で、他人や社会のことを理解できると書いてありました。小学校の勉強でも興味がわかない内容がありました。ただ、自分の立場では重要だと感じなくても、この世界にはそれを重要だと感じる人がいます。社会の学習では、様々な内容が資料集に書いてありました。背後に多くの人の思いや考えがあると感じることができました。このように今後の学校生活の学びを深めていきたいと私は考えます。
• 問3(公式解答無し)解答例パターン3
  　「何かをそのまま受け入れるのではなく一歩立ち止まって考える」という考え方が２つの文章に共通していると私は読み取りました。
  　「勉強することをそのまま暗記しようとするのではなく、なぜなのかという疑問を常にもつ」学びの姿勢で学校生活を過ごしたいと私は考えます。
  　文章１には、物にひそむ時間や歴史を考えること重要だと書いてありました。文章２には、読書は、情報をそのまま受け入れるのではなく、書いていないことを考えることだと説明されていました。
  　学校生活での勉強は、テストで良い点数を取るために、無理矢理暗記してしまうことがありそうです。暗記をしながらも疑問をもって、勉強に取り組んでいきたいと思います。私は理科の学習で、「岩の種類」について学びました。写真で理解することに加え、実際に岩を見に行き写真通りかを確かめ、とても印象に残りました。
  　このように今後の学校生活の学びを深めていきたいと私は考えます。

令和04年度作文共通問題/解答例

令和04年度(2022年度)適性検査1作文問題/解答例

• 問1(公式解答)
  思わぬ世界
• 問2(公式解答)
  大人になる前に興味や関心をもったことを研究の対象にし、大人になってもなおぎ問をもち続け、問い直している点。
• 問3(公式解答無し)解答例パターン1
  　「日常の行動を当たり前のものとして見過ごさず、自分で考えながら今後六年間をすごしたい」と私は考えています。
  　文章１では、「過去に取り組んでいた貝殻拾いを、新たな視点で取り組んだことにより、新しい発見をする」という筆者の様子が描かれていました。
  　この考え方は多くのことを知ったり体験する中高生活だからこそ重要です。例えば私は理科の学習が非常に好きです。多くの単元で覚えることが多く、何も考えずにひたすら暗記してテストで良い点数をとることは可能です。しかし、立ち止まって考えテキストに書いてある内容を深く考え、自分なりに調べ物をすることでより学びが深められると思います。
  　中高生活では、勉強以外にも、部活動や友人関係などで新たな体験があります。多くの体験をした上で、時間をおいて、当時の体験を振り返っていきたいと思います。何もないと思っていたことに新たな発見ができるという経験をより多く積んでいきたいです。
• 問3(公式解答無し)解答例パターン2
  　「自分の直感や感覚を大切に今後の六年間をすごしたい」と私は考えています。
  　文章２では、「少年時代の感覚的な発見が、最終的に正しかった」という筆者の思いが書かれていました。
  　この筆者の体験は、今後多くの知識や経験を積む中高生活だからこそ、重要だと感じます。幼い視点で得た直感的な感覚や発見を自覚した状態で多くのことを学べるためです。
  　例えば、私は日々の生活の中で、私なりに自分の考えを持つことが多くあります。お母さんの食材の買い物によく付き添っていきます。色々な食材や商品をみて、「日本でこんなに多くのものが生産出来ないのではないか」と考えました。その後、社会の学習で日本は多くのものを輸入していることを学びました。
  　中高生活でも、自分の直感や感覚を大切にし、学校の勉強や調べ物を通して、その感覚が合っていたのかを確かめていきたいと思います。ただ同時に、直感や感覚だけをあてにしないように多くの人の意見や情報も参考にしていきます。

令和03年度作文共通問題/解答例

令和03年度(2021年度)適性検査1作文問題/解答例
　「好む」段階まで表されていると私は考えます。
　文章２では、筆者が先生からの教えを受け、鼓の音を鳴らせた場面が描かれています。素直にたたいたら音がしっかり出て、もう一度音を鳴らそうと欲張ってしまい、音が鳴らないという場面も続いています。文章１では、「好む」段階において、積極性と個性が出てくる一方で、自分が全面に出て、気負いが生まれるとしています。筆者の鼓を叩く様子と非常に似ていると言えます。
　筆者の様子は、非常に積極的で受動的な態度ではありません。また、小鼓をたたくことが、非日常的な体験として描かれています。つまり、鼓をたたくことを特別に感じています。「楽しむ」の段階では、自分の欲が無い状態となり、一体化されることが文書１で説明されていました。積極性があり自分の欲が出てしまっている点や鼓を特別に感じているという点から、「楽しむ」段階には至っていないです。以上より、文章２の筆者の稽古の場面では、「好む」段階までが描かれていると私は考えます。

令和02年度作文共通問題/解答例

令和02年度適性検査Ⅰにおいて共同問題を出題したのは以下の学校です。

• 東京都立大泉高等学校附属中学校
• 東京都立小石川中等教育学校
• 東京都立白鷗高等学校附属中学校
• 東京都立富士高等学校附属中学校
• 東京都立武蔵高等学校附属中学校
• 東京都立両国高等学校附属中学校

令和02年度(2020年度)適性検査1共通問題(作文)解答例

• 問1 20点
  ふじ丸は作者から見た言い方、ふじ丸さんは本村さんから見た言い方だというちがいをはっきりさせるため。
• 問2 20点
  のびやかで、するどい観察眼を持ち、相手をそのまま受け止めるような、おおらかでやさしい(ものの見方。)
• 問3 60点
  　文章１では、自分以外のものに思いやりと愛情をもって接することで違いを認め合うことができると述べている。文章２では、世界のあらゆるものを学ぶことで、違いがあって良いと受け入れることが大切だと述べている。
  　あらゆるものに違いがなくなり、みなが同じになってしまったら、新たな学びや気づきを得る機会が少なくなってしまうと私は考える。
  　学校生活において、違いを生かすとするために、「互いの良いところをおぎないあう」形で協力していきたいと私は考える。人はみな個性があり、それぞれに長所がある。例えば、学級内で役割分担を決める時に、それぞれの個性を発揮できる場所を自分から提案することができる。文章を書くことが得意な人がいれば、その人に対して、学級新聞を書く作業を提案できる。そのためには、学校の友人知人の個性を見つけられるように普段から積極的にコミュニケーションをとっていきたい。

令和01年度作文共通問題/解答例

令和01年度(2019年度)適性検査1作文問題/解答例

• 問1
  よく調べたり、違う本を読んだりするといった積極的な行動を駆り立てる(ようになる。)
• 問2
  絵本の中の科学の話が２０年後にも通用するという見通しを持って書く(という態度。)
• 問3
  　「子供向けの本だとつまらない本になってしまう」という部分が誤解だと考えられます。
  　文章１・文章２ともに科学的な理論をそのまま伝えるのではなく、子供が分かるように面白い形式で仕上げることの重要性を伝えています。よって、科学的な理論が背景にあるからつまらない本になるということは誤解です。
  　今後、本を読む際は、「この本の背景にある情報は何か？」ということをひかるさんは意識します。　課題文では、絵本を書く際に、科学の論文や理論を背景にしていることが述べられていました。絵本に限らず、どの本も下敷きとなる情報があることを踏まえ、その本に書かれていることの元になったものは何かを意識しながら読むことで読書体験がより豊かになっていくと言えます。　一冊の本を読んだ後に次の本をその本がもとにしている情報や本に関するものにさかのぼることでより深い知識を身に着けていくことができます。例えば、本の巻末には、「引用や出典」が書かれています。それらを参考にすれば、次に読みたい本も見つかりやすくなります。

平成29年度作文共通問題/解答例

平成29年度(2017年度)適性検査1共通問題(作文)解答例)

• 問1 20点
  魚焼きグリルでパンを焼くことに違和感を感じてしまうこと。
• 問2 20点
  あふれる思いのようなものを表すために墨をにじませ、ほうぼうに広がるように大きく書くこと。
• 問3 60点
  　「当たり前の常識を疑ってみる」ということが、文章１と文章２から共通して読み取れる自由についての考え方です。文章１では、言葉の定義からあえて外れたことをする、文章２では、言葉をあえて絵的なものとしてとらえるということが述べられていました。
  　「当たり前のことを十分に習熟した上で、その当たり前から外れてみる」ことが大切だと私は考えます。自由な表現は、当たり前なことをマスターした上に成立するものだからです。
  　私は、趣味で作曲をしています。曲にはコード進行があることを音楽の先生から習いました。コード進行の基本を守って作曲できるようになった後、自分で作曲をしてみました。その時にあえて今までのコード進行のルールを守らずに曲を作ってみました。先生に曲を聴いてもらったところ、「非常に個性があって良い！」とほめていただきました。以上より、自由な状態を手に入れるためには、当たり前なことから外れる必要がありますが、それには当たり前なことを習熟する必要があると私は考えます。

平成28年度作文共通問題/解答例

平成28年度(2016年度)適性検査1共通問題(作文)/問題文

• 問1 20点
  本の文章や挿し絵から、自分の想像の世界をふくらませる読書のしかた。
  自分の想像力を超える本の世界観に身をゆだねて楽しむ読書のしかた。
• 問2 20点
  読書をすることで先人の体験を知り、優れた視点でものごとみることができるようになるということ。
• 問3 60点
  　読書は想像力をかきたて、想像をすることにより、自分の心が豊かになると文章１で述べている。読書により、先人の体験を濃縮して知ることができ、自分の物事の見方が読書の数だけ優れたものになると文章２で述べている。
  　読書は夢や希望を与えてくれるものだと私は考えます。文章２において「最近、人々は分厚い本を読まなくなった」と述べられていました。私は普段、鉄道の図鑑を読むことが好きです。一方で、スマートフォンで動画をみて楽しんだりもします。動画のサイトには、ネガティブな情報が多く、動画のコメント部分には、人を傷つける人や、悲観的な話をしている人が多いと感じました。鉄道の図鑑を読んでいるときは、鉄道の仕組みや移動できる場所についていろいろなことを想像したり、知ることにより、ポジティブな気持ちになれます。本には、インターネットのようにネガティブな情報が書き込まれていません。
  　以上より、読書は読んだ人を前向きにさせ、夢や希望を与えてくれるものだと私は考えます。

平成26年度作文共通問題/解答例

平成26年度(2014年度)適性検査1作文問題/解答例

• 問1 10点
  ＜わたしたちの班は、調理実習のときに、＞材料選びをする段階から気を使いました。
• 問2 15点
  「言葉は人々に使われながら常に変化をしていくということ」をたとえている。
• 問3 15点
  使わなくても不自由を感じないのにあえて議論の分かれる言葉を使う理由がないため、受け入れるべきではない、という姿勢をとっている。
• 問4 60点
  　言葉の変化そのものの是非を考えるのではなく、「どう変化したか」という理由に着目し、より良い使い方を考えるべきだと私は考えます。
  　理由は二つあります。まず、「変化する前の言葉の方が正しい」と単純に考えるのは不適切」と言えます。「障害者⇒障がい者」のように人権を配慮した良い変化もあります。一方で、文章３であげられていた本来の意味を無視した使い方は、不適切です。昔の使い方が誤っていることもあれば、正しいということもあります。
  　次に、「言葉は時代の影響により変化していくため」です。平安時代の文化に我々は親しんでいないため、平安時代の言葉を使うことは不適切です。文章２で挙げられている通り、変化の方向性を考えることが有意義です。インターネットが発達したことにより、絵文字や顔文字が当たり前になりました。
  　言葉の変化を取るに足らないとわりきる考え方もありますが、言葉は我々の文化や日常を作り出す重要なものです。変化の理由に着目し、より良い使い方を考えていくべきだと私は考えます。

平成24年度作文共通問題/解答例

平成24年度(2012年度)適性検査1作文問題/解答例

• 問1
  暗やみのなかを手さぐりではいまわっているようなものであった。
• 問2(パターン1)
  算数の勉強で、教えられた公式を丸暗記して、問題の条件にあてはめて答えを出している状態は、人から学ぶだけで全く自分で考えていない姿勢があり、それに注意をうながしている。
• 問2(パターン2)
  野球で自分流の振り方をしているが、力任せでその場で結果を出そうとしている状態は、自分を客観的に見ようとせず、せまい視野しかない姿勢であり、それに注意をうながしている。
• 問3
  　指定された勉強以外に、「自分で興味をもった学び」に取り組んでいきたいと私は考えます。私は、自動車に興味があるので、自動車を動かす仕組みや最新技術について調べていきたいと思います。
  　文章２では、「人から学ぶだけ」の学習は、得られるものが少ないと説明されていました。今まで私は、学校の勉強において、「背先生や親が指示したこと」をこなすだけの学習が中心になっていました。算数の勉強では、公式や解き方を教えてもらい、それを作業のように問題演習にあてはめるという学習をしていましたし、国語の勉強では、語源の意味を調べたりせずに、テキストに書いてある意味を丸暗記しようとしていました。そのような勉強だと「何時間取り組んだ」等の表面的な結果で達成した気持ちになっていました。
  　これからの勉強では、「自分の興味」にもっと純すいになっていきたいと考えます。学校での勉強以外にも自分の興味が向く方向の本を読んだり、でかけたりして調べていきたいと思います。

平成23年度作文共通問題/解答例

平成23年度(2011年度)適性検査1作文問題/解答例

• 問1
  すぐに役立つとは言いづらい読書などにより、互いに関係がなさそうに思えることがつながり新たな気づきを得られるということ。
• 問2
  心を養ってもらう(ため)
• 問3
  　「様々な経験を積極的に積むこと」がわからなかったものごとがわかるようになるために必要だと私は考えます。
  　私は、小学校四年生から小学校六年生の間に、代表委員会に所属していました。多くの活動に取り組みましたが、印象的だったのは、「あいさつ運動」です。当初は、あいさつを何気なくしていました。ただ、あいさつが思ってもみない結果を生み出します。あいさつをすることで、明るい話し方や前向きな姿勢が身に付き、友人関係や学習への態度も良くなっていったのです。直接はつながっていないような行動や経験が、めぐりめぐって、生活全体を改善していたのです。課題文では、「一見関係ないことでも後に関係が生まれ、新たな気づきが生まれること」や、「日常の中で新たなチャレンジをすることで見方が変わること」が伝えられていました。あいさつ運動はまさにそのような経験だったと言えます。
  　以上より、　「様々な経験を積極的に積むこと」がわからなかったものごとがわかるようになるために必要だと私は考えます。

平成22年度作文共通問題/解答例

平成22年度(2010年度)適性検査1作文問題/解答例

• 問1
  幸せな気持ちを感じている以外に、不本意に辛く苦しい思いをしていたとしても、両方とも大切な自分である。
  知覚できなかったとしても、多くの生物や物事が存在し、それを知ることで世界を深く知ることができる。
• 問2
  心を養ってもらう(ため)
• 問3
  　自分の人生には、多くの人が関わり、生きていると私は考えます。
  　私は、今年の三月に祖父を亡くしました。祖父とは、小さい頃からよく遊んでいて、いろんな話をしました。その時に、自分が生まれる時のことや、祖父の若い頃の話を聞きました。私は12年間生きていますが、私が12年間生きて来られたのも、祖父や周りの家族のサポートがあってのことだとその時感じました。例えば、私が生まれたての頃は、両親が仕事で忙しく、祖父や祖母の手伝いがあって育児ができていたそうです。私が、幼稚園に入り、水泳を始めたときも、送り迎えや、大会の応援など、ことあるごとに周囲の家族が私を支えてくれました。
  　私は、今まで自分の人生は自分が生きているものだと考えていました。しかし、自分の人生には多くの人が関わっていて、自分の人生は、「みんなの人生」ともいえるくらいのものだと感じます。人間一人が生きるということは、一人では決してなしえないことだということに気づきました。
  　以上より、多くの人が関わることで、自分は生きていると私は考えました。

平成21年度作文共通問題/解答例

平成21年度(2009年度)適性検査1作文問題/解答例

• 問1
  よく考えられ表現された言葉は、人の心を動かし、深い感動を与えるものである。
• 問2
  　自分が日常的に何気なく使っている言葉に疑問を持ち、使える言葉の数を増やしたり、正確な意味を適切な場面で使えるように勉強をしていきたいと私は考えました。
  　私は今まで、本や劇、アニメ、映画の感想をいう時に、「面白かった」「つまらなかった」「普通だった」という具合に、単純で幼い言葉遣いをしていることが多かったと感じます。本文の中で、「シンプルな言葉にも深みがあるということ」「少しの言葉でも読み手に多くの感動を与えられること」が記されています。
  　私は、普段国語の勉強をするときに、当たり前に知っている言葉は知っている言葉として何も考えずに使っていました。この文章を読んで、当たり前に使っている言葉でも辞書で意味を調べたり、言葉の由来について知ろうとしたりすることが大切だと感じました。知っている言葉の数が少ないということも問題だと思いますので、語いの学習を進めてもっと多くの言葉を学んでいきたいです。そうすることで、単純で幼い言葉遣いが少しずつ改善され、豊かな表現力が身につくと考えます。自分の言葉の表現の幅を広げていきたいと思います。

平成20年度作文共通問題/解答例

平成20年度(2008年度)適性検査1作文問題/解答例

• 問1
  文章1：故郷の村は多くの部分で変化しており、昔の故郷しか知らない私にとっては、目をみはるような変化だった。
  文章2：人間にとって快適な自然は、動植物とのせめぎ合いによりもたらされるので、ありのままの自然とは言えない。
• 問2
  　自然は人間にやすらぎを与えてくれるものなので、手入れが大変だとしても自然との関わりを可能な限りもつべきだと私は考えます。
  　「時代が進むにつれ、人間が自然に手を加えてきた」ということが、文章１と文章２から読み取れます。文章でも述べられていますが、自然を維持するには手間がかかります。私自身、夏休みに朝顔の世話をしたことがあります。放っておけば、かれてしまうので、毎日手入れをする必要がありました。学校にも植物や草木が植えられていますが、定期的に清掃をしたりする必要があります。掃除や手入れをさぼったりするとすぐに雑草がたくさん生えてきます。
  　このように自然と付き合うには手間がかかります。しかし、自然にふれるとやすらぎを感じられます。私自身、都会に住んでいますが、散歩のときに神社に入ったりすると、木のにおいややさしい風に気持ちがやすらぎます。静岡県の祖母の家に帰るとビルや街灯がなく、おだやかに過ごすことができます。
  　便利な生活になれてしまった私たちにとって自然は手間がかかるものかもしれません。しかし、手間がかかる分多くのやすらぎを与えてくれます。できるかぎり自然とふれあうことが大切だと私は考えます。

平成19年度作文共通問題/解答例

平成19年度(2007年度)適性検査1作文問題/解答例

• 問1
  人から見て、気味が悪いと感じられたとしても、あらゆる生き物には、価値があり、立派に生きている。
• 問2
  　なんとなくの先入観で物事の価値を決めてしまうことは、もったいないと私は考えました。「人間から見て気味が悪いと思えるものでも、生命として立派に生きている」ということが文章１と文章２から共通して読み取ることができます。第一印象で自分にとってよくないからといって、そのものを低く評価してはいけないと思います。
  　私自身、最初に見て、マイナスな印象を受けた物事でも、時間をかけていくことで、プラスの印象に変わったという経験は多くあります。例えば、私が習い事でボクシングをやっています。小学校３年生の時からボクシングを習っているので、他の小学生よりもパンチやキックが上手です。同じ学年の子で、ボクシングを最初にやった子は、どうしても最初は、うまく技を出すことができず苦労しています。試合などに出ると、「カッコ悪い」と笑われたりすることもあります。ただ、最初は下手だとしても、だんだんとうまくなっていき、数年後には、ちゃんとした技を出せるようになった経験を自分自身はしているので、下手だったり恥ずかしい思いをしている子に対して、悪口をいうのは、よくないと思います。以上より「なんとなくの先入観で物事の価値を決めてしまうことはもったいない」と私は考えました。

適性検査Ⅰ作文問題/白鷗高等学校附属中学校

令和05年度白鴎 作文問題/解答例

令和05年度(2023度)適性検査1 白鴎(作文)/解答例

• 問題1
  何かに問題意識や関心、興味を持っていると、たとえそれがぼんやりしたものであっても、情報を引っかけるためのトゲトゲのような働きをして、接した情報の中からそれに関連するものが頭に残っていくから。(公式解答)
• 問題2
  わたしたちが生きるこの世界には、多くの人が毎日の生活で当たり前のように目にする光景や何気なくいだくぎ問の中に、まだだれにも発見されていないたくさんの問題があふれているということ。(公式解答)
• 問題3　
  　「自分はどんなことことに興味があるのか」という意識を日常生活の中で大切にしていきたいと私は考えます。資料Aと資料Bに共通して大切にされている姿勢は、「自分から考えたり調べたりする」というものです。日々いろいろな情報や考えに触れていても、「自分にとってどんな情報か」により、見える情報が変化することが指摘されています。自分が何気なく好きなものがある場合は、その好きなものがどんなことかということを意識することが重要と言えます。
  　これからの学校生活では、「乗り物」に関する興味関心を広げていきたいと考えています。私は、昔から車や電車などの乗り物が好きで写真が図鑑などを読んだり、実物に乗って楽しんでいます。乗り物に興味があるという視点を持てば、今後の勉強で理科や英語をその関心につなげられますし、全く関係のない科目だとしてもどこかで新しい気づきが得られる可能性があります。例えば、乗り物の魅力を伝えるという意味で国語の勉強が役に立つかもしれません。以上が、私の学校生活の送り方です。(公式解答なし)

適性検査Ⅰ作文問題/桜修館中等教育学校

令和06年度桜修館 作文問題/解答例

令和06年度(2024年度)適性検査1作文問題/解答例

設問１
人は言葉でできているとは、社会の中にある言葉の体系を成長とともにおぼえていくことで、他者とのつながりを作り、自立した一人の人間としての意識を持つということ。
設問２
翻訳とはある国の言葉や文を、ほかの国の言葉や文に単純にかえることではなく、異質な個人同士の言葉を、翻訳者が翻訳しきれない細かい情報も正確に翻訳しようとし、異質な個人同士の「わかりあえなさ」をつなぐことである。
設問３
　「世界の見え方のレベルを上げていくこと」が言葉を学ぶことだと私は考えます。文章1、文章2にて共通していることは、「言葉によって社会が形作られている」ということです。知っている言葉の数が増えるとその分、世界を多様に見ることができます。私が受検勉強を通して、語いを覚えましたが、その分、思考力がつき、社会を知ることができました。中高では英語の勉強もしますが、言葉を英語に広げることがでさらにひろい世界の見え方ができます。
　「言葉と共に自分の体験を重視する」形で言葉と向き合い他者と関わっていきたいと私は考えます。言葉を知ることはもちろん大切ですが、ただ知るだけでは言葉の本来の意味は理解できません。学校生活では、勉強や部活といった形で多くの人と交流をします。そういった関わりを体験することで自分の知っている言葉の本質を知っていきたいと思います。私自身、戦争の歴史を言葉で学んだことがあります。そして、戦争の資料館に行ったこともあります。戦争の資料館では実際のものや手紙を目にしました。言葉で学んだ戦争がより現実感をもって知ることができました。「言葉とともに体験を重視」していきたいと私は考えます。

令和05年度(2023年度)桜修館 作文問題/解答例

令和05年度(2023年度)適性検査1作文問題/解答例

設問１
場面
自分の親友が選手として出場しているサッカーの試合を観て、本気で喜んだり悔しがったりすることです。
理由
感情が動く場合に人は本当の面白さを感じるから。
設問２
知識や知恵が、アウトプットの質に関係すると筆者は述べている。割り算において「分ける」という考え方を用いるよりも「1あたりで分ける」という考え方の方が知識として質が高く、優れたアウトプットを生み出せる。
設問３
　「自分の学び方次第で、価値を高められる学び」が学校という場にあると私は考えます。学校で得られる学びは、学び方によって、価値が高くなったり、価値が無くなってしまいます。例えば、理科の実験をする際に、「先生から強制的にやらされている」という気持ちで取り組んでは、価値がなくなりますが、「日常生活とのつながりを発見しよう」という気持ちで取り組めば、理科実験は価値のある学びとなります。図書館や運動場など、あらゆる学びを得られる機会が学校にはありますが、その学びを活かせるかは自分にかかっています。
　「当たり前を疑う姿勢」をもって私は学びに向き合っていきたいと考えます。学校は毎日通うものなので、何も考えずに過ごすと学びのきっかけに気付きません。そのために、疑問を持つ姿勢が重要となります。図書室には、多くの本が置いてありますが、ただ自分の読みやすい本ばかり選んでいても成長しません。本棚をみて、「この本にはどういう面白さがあるのだろう」と立ち止まって考えると新たな学びが得られます。普段の授業や宿題でも同様です。私は、当たり前な出来事に疑問をもって、学びに向き合っていきたいと考えます。

令和04年度(2022年度)桜修館 作文問題/解答例

令和04年度(2022年度)適性検査1作文問題/解答例

設問1
クマノミとイソギンチャクが互いに寄生し合うことで、安全なすみかを得て、天敵から身を守っている。それぞれが単独で生きるよりも寄生し合う方が生存率が高くなっている。このように、お互いに寄生しあうことで、生活の安全を確保し、生存率を上げることが、「相利共生」である。
設問2
生物多様性が確保されることで、私達の生活を支えている生態系がより安定して存在できるため。
設問3
　生物同士互いに共生することで、安全で豊かな生活が実現します。直接の関わりがなくとも、ありとあらゆる生物を大切にし、生物多様性を保っていくことが大切です。以上が二つの文章からまとめられる筆者の主張です。
　生物多様性を維持するために、人間が適度に自然環境を管理していくことが大切だと私は考えます。筆者の主張の通り、人間も含めて、生物にとって生態系や生物多様性の存続は重要です。ただ、今の地球環境には、人間の活動が強く影響しています。自動車やエアコン、電気の使用や、食べ物の生産など、地球の自然を多く利用し、生活しているのが人間です。仮に、二百年前のような生活を人間が続けているのであれば、自然環境への影響は限られています。しかし、現代では、人間の活動の影響がとても大きいです。人間がかつての生活に逆戻りすることは不可能です。だからこそ、自然環境を適度に管理する必要があると考えます。“自然環境を管理する”という言葉だけを見ると、人間が自然を支配するように受け取れるかもしれません。そうではなく、人間が与える影響の分、人間が自然をより良い方向に管理していく必要があります。以上が、私達人間がすべき生態系の中での生き方だと私は考えます。

令和03年度(2021年度)桜修館 作文問題/解答例

令和03年度(2021年度)適性検査1作文問題/解答例

設問1
生活に必要な最低限の語彙以上の豊富な語彙を知っておくことで、言葉を使う場面で、その場面に最も合った言葉を用いて優れた表現をいつでもできること。
設問2
言葉は発想や想像の源になる一方、自分の思考を制限してしまうので、自分の知っている言葉にとらわれすぎず、柔なんで軽やかな頭でいること。
設問3
　勉強する際に「何となく」という感覚で済まさず、できる限り言葉にして考えていきたいと私は考えました。
　文章1、文章2ともに、「語彙は必要最低限ではなく、豊富に知っておくことが重要である」という主張が含まれている点で共通していました。
　文章1，文章2を読んだ上で私は、自分の勉強の仕方を振り返りました。間違った問題を復習する際に、「何となく間違ってしまった」という理由をつけてそれ以上、間違いの理由を分析しなかったことがあります。そういった問題は、次に解いた時も解くことができませんでした。
　一方で、先生の解説を聞いた問題は、次に解いた時もスラスラと解くことができました。その理由は、おそらく先生が、「適切な言葉で問題を分析してくださっていた」ためです。自分で勉強する時以上に、適切でわかりやすい解説を吸収することができました。先生の解説はわかりやすい以上に、「豊富な言葉で」解説されていたのだと思います。　　　「何となく」という感覚で済ませた勉強よりも、できる限り言葉にして考えた勉強の方が価値があり、そういった勉強を今後していきたいと私は考えました。

テスト

適性検査Ⅰ作文問題/立川国際中等教育学校

令和06年度(2024年度)立川国際 作文問題/解答例

令和06年度(2024度)適性検査1 立川国際(作文)/解答例

• 問題1(公式解答)
  ぼう大なデータベースをもとに人びとの行動のパターンを分せきし、そのパターンのなかに個人を位置づけることで行動の予測が可能になるという考え方。
• 問題2(公式解答)
  世界を、ぐう然や個性をふくんだ予見不可能なものとして見ること。
• 問題3(公式解答無し)解答例
  　「予測可能性と予測不可能性」、両方をあわせもつのが人間であると筆者は述べています。人間の行動パターンを集計することで、予測できる人間の行動がある一方で、法則やパターンにあてはめきれない人間の性質があると説明しています。
  　「過去の体験にこだわりすぎない」ということを学校生活で意識していきたいと私は考えます。小学校を卒業して中学校以降の学校生活を待つ私は、まだ人生における経験、すなわちデータが多く集まっていない状態ということができます。例えば、小学校の勉強では、学校の平均点や周りの友人の成績を私はデータとして目にしてきました。小学校での勉強が当たり前だった状態で、塾に通ったところ、もっと難しい問題を短時間で解く人に出会って非常に驚きました。このような体験を踏まえると、自分が過去に見聞きしたことは、決して当たり前のものではないとわかります。筆者の述べるようにデータから未来を予測することを考えたときに、中学校や高校では、自分の経験を当たり前だと思わないことが今後の人生をよりよくするために重要であると私は考えます。

令和05年度(2023年度)立川国際 作文問題/解答例

令和05年度(2023度)適性検査1 立川国際(作文)/解答例

• 問題1(公式解答)
  自然を守る理由はたくさんあり、その多様な理由を全てそん重しながら議ろんしていくことで、よりよい結ろんを生み出せるという考え。
• 問題2(公式解答)
  開発やらんかくのように人間の行いによって起こるか、里山のこうはいのように人間が管理を放きしたことで起こるかのちがい。
• 問題3(公式解答無し)解答例
  　「時代や状況に合わせて学校のリーダーが校則や学園文化を改善・維持する」という形で生かせると私は考えます。
  　筆者は、本文において「自然を人間が手を加え維持すること」がC型の自然保護において大切だと述べていました。この考え方は、その時々の状況にあわせて人が改善を行っていくということに言い換えるという考え方に発展させることができます。学校をより良いものにしていくという目標を持ったとすれば、リーダーとして学校の規則や文化をその時の状況にあわせてアップデートしていくことが大切です。例えば、近年では、スマートフォンやインターネットが普及して学習が大幅に効率化しました。一方で、そういったツールを学生が使うことにより、勉強時間が減ってしまったりするということも発生しています。インターネットを教育に用いるとメリットとデメリットが両方考えられる状況で、学校としてどのようにインターネットと向き合うかということが必要になります。規則や文化を作る立場であれば、最も良い形でインターネットを教育に用いる方法を考えていくことがリーダーに求められ、それが今回の本文より生かせる考え方です。

令和04年度(2022年度)立川国際 作文問題/解答例

令和04年度(2022度)適性検査1 立川国際(作文)/解答例

• 問題1(公式解答)
  自分の思いを言葉にすることで、自分の経験に意味をあたえ、整理することができるから。
• 問題2(公式解答)
  読書をして、わすれていた体験や経験が思いうかんだことがきっかけで、連想によっていろいろなことが引き出され、いろいろな時期の自分にふれることができること。
• 問題3(公式解答無し)解答例
  　　「いろんなものの見方、考え方にふれるとともに、深くじっくりと考えられるようになるため」であると筆者は説明しています。
  　「価値観が異なる人とも積極的に話をして、その人の良いところを見つける」という場面で生かせると私は考えます。筆者は様々なジャンルの本を読むことの価値を述べていましたが、それは学校の友人関係にも当てはまると言えるでしょう。
  　例えば、クラスには気が合う人もいれば合わない人もいる。気が合う人とだけ仲良くするのは、簡単です。自分と考え方が異なる人と話してこそ、自分の考え方の幅やものの見方の幅が広がると思います。小学校生活を振り返ると、「話していて楽しい」と感じる人は、クラスの友人にわけへだてなく接していました。自分と異なる考え方の人に対しても相手を否定することなく、尊重してお話をしていました。

適性検査Ⅰ作文問題/三鷹中等教育学校

令和06年度(2024年度)三鷹 作文問題/解答例

令和06年度(2024年度)適性検査1作文問題/解答例

• 問題1 20点
  実際の風を感じて、自分の感覚をもとに「風」について自分なりに考えて表現したから。
• 問題2 30点
  あずきがこうじの力を借りてあまさやうまみが増して美味しいあんこになるように、人間も自分の特性をいかせば、自信となって生きていける(というメッセージをお客さんに伝えるため。)
• 問題3 50点
  　「自分の個性を大切にしつつ相手の個性を尊重すること」が自信をもっていきるために必要だと私は考えます
  　課題文では、自分の感覚や価値観を大切にすることが述べられていました。私は学校で、「鉄道好き」として知られています。鉄道の写真をとったり、本を読んだりしている時は時間を忘れて熱中できます。鉄道が純すいに好きであることを学校の皆が知ってくれているので、周囲に無理に合わせることはありません。一方で、周囲の人々の考え方も認めることが大切です。私の周りには、自分にはない趣味や好みをもった人が多くいます。アニメやスポーツ、ファッションなどは私があまり知らない分野です。しかし、その人たちを否定したりはしません。自分を大切にしつつ、相手を大切にすることで、自然と自信がうまれていきます。課題文の登場人物も、自分を大切にすることで自信をもっていました。

適性検査Ⅰ作文問題/南多摩中等教育学校

令和06年度南多摩 作文問題/解答例

令和06年度(2024度)適性検査1 南多摩(作文)/解答例

• 問題1(公式解答) 20点
  観測的な証こや数学的な証明により、地動説の正しさを証明することに生かされた。
• 問題2(公式解答) 20点
  公園の池のそばにいて美しい花を見つけ、感動し、 花に近づくというように、一人しょうの視点で世界をながめ、感情をいだき、行動できるということ。
• 問題3(公式解答無し)解答例 60点
  　「自分が認識できる範囲を超えてものごとみることが重要性」が文章１と文章２で説明されています。どちらの文章でも、自分以外の視点をもつことで、世の中全体を見渡せるということが述べられていました。
  　このことをふまえて、私は、「客観的に分析する」ことが大事だと考えました。客観的な分析をすることで、自分にとっても他の人にとってもより良い状態を作り出せるからです。
  　これから、日常生活や学校生活では、「自分中心」にものごとを考えるのではなく、「客観的」にものごとを考えていきたいと思います。例えば、学校生活の規則を作る際には、自分の都合ではなく、みんなの都合を広く分析していきたいです。中学校高校生活では、小学校以上に色々な人と学校生活を送ります。そんな中で、できるだけ多くの人にメリットがある学校運営が大切です。

令和05年度南多摩 作文問題/解答例

令和05年度(2023年度)適性検査1作文問題/解答例
　　私は、これまでに、「歴史の知識」を一問一答の問題集でつけて、テストでその知識を活かして点数をとったという経験があります。
　本文では、「知識」は関連付けて身につけることが重要であると書かれていました。私が今まで行った歴史の勉強は、「関連付け」がおろそかになっていました。ただ、一問一答の問題集を正解するために、丸暗記していたからです。
　これから、知識を身につけるときは、「知識全体を整理する」ことを習慣にしたいと私は考えました。歴史の勉強を例にあげると、「図鑑」「資料集」を積極的に活用するということです。一問一答を丸暗記するという勉強法は、短期間でテストの点数を獲得するには有効かもしれませんが、歴史を本質的に理解できていません。図鑑や資料集を活用して、知識全体を整理することで、流れや理由が理解できるようになります。こうすることで、知識が関連付けられ、本質的な理解につながると私は考えます。

令和04年度南多摩 作文問題/解答例

令和04年度(2022度)適性検査1 南多摩(作文)/解答例

• 問題1(公式解答) 20点
  多くの反例が示されることで、従来のものの見方や考え方に疑いが生じ、維持できなくなるから。
• 問題2(公式解答) 20点
  当たり前のことをめぐる問いにもかかわらず、誰も最終的な答えを知らない（と考えている）
• 問題3(公式解答無し)解答例1 60点
  　　「ニュースを見て家族と話す場面」において、哲学的対話を自分の考えを深めるために、生かすことができると私は考えます。
  　まず、「思い込み」とは、自分が正しいと思い込んだものにしがみつくことです。天動説が世の中で多く信じられている時に、本来は正しい地動説を素直に受け入れられなかったことがその具体例といえます。そして、当たり前だと思い込んでいた考えがくつがえされることが、「哲学的対話」によって生じる良いことです。
  　こういったことを踏まえると、「ニュースを見て家族と話す場面」において、哲学的対話は活かせると私は考えました。
  　理由は２つあります。ニュースは、世の中で起こっているさまざまなことを扱うからです。自分の興味や関心がある以外のことについてテーマがあった方が、自分の思い込みからはなれることができます。哲学的な対話は、自分の思い込みがよりない分野でこそ実践したいと考えています。もう一つの理由は、ニュースは事実のみが示されるからです。哲学的対話は、自分の意見を考えることが大切です。ニュースは、何が起こったかという事実が基本的に発信されるので、哲学的対話に向いているといえます。
• 問題3(公式解答無し)解答例2 60点
  　十分な根拠がないにもかかわらず、憶測に基づいて真理だと思い込んでいる見解が「思い込み」であり、ある人の評価は、第一印象に大きく影響を受けてしまっているというのが、その事例です。
  　対話する人同士の立場を超えて、当たり前なことについて考えることにより、我々の常識が当たり前でないと驚ける点が、「哲学的対話」の良い点です。
  　家族でドラマや映画をみて、その感想を話すときに哲学的対話がいかせると私は、考えます。普段、家族で大河ドラマや映画をみることがよくありますが、その際に、家族の中で作品の評価や登場人物の評価が分かれることがあります。これは、「何を良い（悪い）と考えているか」ということが家族であっても異なるということです。そういった考えは、家族として長い時間を共有しているからこそ、伝わる部分でもありますし、逆に、その理由を深堀りすることで、まだ発見できない家族の一面を発見できるかもしれません。哲学的対話は、具体的なテーマがあった方がお互いに話しやすく、映画やドラマといった作品は、そういった議論をするのに非常に良い題材になります。

令和03年度南多摩 作文問題/解答例

平成03年度(2021年度)適性検査1共通問題(作文)解答例)

• 問1(公式解答) 20点
  ウェブサイト・アプリの「乗り換え案内サービス」の開発により,本の時こく表で調べる労力を不要と思うようになったということ。
• 問2(公式解答) 20点
  石おのには、時間と労力をかけなければならないからこそ、ひと息入れている時にぱん物との対話を楽しめるという価ちがある。
• 問3 60点
  　学校にいって授業を聞いたり、友達と話したりすることは、オンライン授業が可能になった現代では、一見「無駄」なことのように思われる。２０２０年のコロナの流行時には、オンラインでの授業が行われ、家にいながら勉強をすることができた。
  　オンラインの授業は、効率的で身体も疲れないと言える。しかし、学校に通うということは、効率だけでは計れない時間や体験を得られ、そこにこそ価値があると私は考える。例えば、先生の話を目の前で聞くことによってその時の天気や友達の様子も自分の記憶となる。周りの友人が集中していなくとも自分は集中していることに気づいたり、授業中問題を間違ったことが恥ずかしくて一生懸命復習したりする。休み時間も、友達と雑談していることにとても楽しく感じ、絆が生まれたりケンカをしたりもする。そういった体験の一つ一つが自分の人生や考え方をより豊かにしていくと言える。

平成30年度南多摩 作文問題/解答例

平成30年度(2018年度)適性検査1共通問題(作文)解答例)

• 問1 15点
  相手に対して攻撃的な自己表現をすることで、自分の言い分を守ること。
• 問2 15点
  お互い歩み寄るも、意見の合意点が見つけられない時
• 問3 70点
  　インターネットを小学校の勉強に利用する必要はないと私は考えます。インターネットを使わずとも解決ができるし、インターネットを使うことのデメリットが大きいからです。私は勉強の際に極力インターネットを使わないようにしています。テキストや参考書に十分な情報が書いてありますし、インターネットには、動画サイトやSNSなど勉強の誘惑になる情報が多いです。
  　これに対して、「インターネットを使った方がいい」という意見が想定されます。ネットには、無料でわかりやすい情報があふれていて学習が効率的になるという意見です。たしかに、無料の動画で非常にわかりやすく学ぶことはできます。しかし、学びは、「自分で丁寧に考えた結果、知ったこと」の方が、記憶に残りますし、本当の意味で理解ができています。動画サイトの動画を見て、しっかりと記憶に残り、理解できているかは疑問が残ります。インターネットを使う人も、勉強をして知識を深めたいという点は私と共通していと思います。本当に価値のある勉強をするのであれば、すぐにインターネットに頼らずに、まずは自分で考えて、それでもわからない場合にインターネットを使うのが良いと考えます。

適性検査Ⅰ作文問題/千代田区立九段中等教育学校

令和06年度(2024年度)千代田区立九段 作文問題解答例

令和06年度(2024年度)適性検査1作文問題/解答例
準備中